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发现女儿有识字的兴趣是在她五岁半的时候。有一次去饭店吃饭，女儿突然指着墙上的菜品宣传图片下的菜名一字一顿地念起来。从那以后就一发不可收拾，路上见到什么商店招牌、广告、指示牌都喜欢念。
很快，我发现了女儿识字中的一个问题，就是念白字。商场的“更衣室”女儿念成了“便衣室”，“温馨提示”念成了“温示提标”，“建设银行”念成了“建没银行(xing)”。在一旁的我虽然也觉得尴尬，不过认为孩子还小，刚学几个字，不熟悉的字读错了也没什么，等以后学的字多了，念白字现象就自然少了。
一年以后，女儿上小学了。有了专业的老师，我以为女儿念白字的现象会大大减少。不曾想随着女儿接触到的各种书籍、报刊的扩大，念白字时候反而越来越多了。看地理杂志，她把广东东莞念成了“东完”，山东东阿念成“东啊”；读成语书，她把“东床袒腹”念成了“东床旦腹”，“西装革履”念成“西装革腹”。更要命的是，女儿肚中墨水不多，白字连篇，还特别喜欢卖弄。今年国庆节带她去山东，路过沧州。我跟她说起沧州古代很有名，林冲就发配到这里。女儿兴奋地说：“妈妈，是‘水许’里面的林冲吗？”到了曲阜孔庙杏坛，女儿又冒出一句：“这是辛辛学子学习的地方。”
面对家里的这个“白字小姐”，身为母亲的我真是哭笑不得，也急恼不得。不过女儿念的白字见多了，我也逐渐摸出点门道。女儿念的白字一般是在课本中没有学过的字，或者是一些多音字。多数的情况是在课外阅读中遇到了不熟悉的字，没有问老师也没有查字典，而是按照其中的某一部分想当然的读。根据这一情况，每当女儿念了白字我就帮助她进行校正，或者把阅读中的白字圈出来让她查字典。不过眼下这种教育的成果还没有完全显现。也许只有等到有一天女儿把常见的词语都掌握以后，才可以脱去“白字小姐”的帽子。
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