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刘佳
当孩子哭泣时，当孩子恐惧时，当孩子发脾气时，倾听是与孩子沟通最好的桥梁，也是与孩子连接的方式，也是对问题梳理的渠道，在倾听的过程中孩子也会对你产生信任感。
下午坐校车前，提提情绪有些低落地要求老师帮忙画恐龙，老师答应了，就带他回到教室帮他画。画好后提提拿着两张恐龙图下楼，但情绪并没有因此而好转。
“我要找恐龙，找昨天的恐龙，一个黑色的，一个绿色的。”突然提提嚷道。
“提提，昨天的恐龙你已经带回家了。”老师疑惑，蹲下来对提提说。
“没有没有，我就要！”(事实上昨天已经带回家了)提提焦急地说道。
“提提，手上不是已经有画好的恐龙了吗？”
“我就要昨天的那两个！”提提扔执意地说。
“提提，你看现在你要坐校车回家了，老师答应你，明天早晨你一来幼儿园，老师就带你去找可以吗？”已经到坐校车的时间了，老师用商量的口吻对提提说，提提点点头答应了。
“老师，我还有一件事要说。”可当老师抱着提提朝校车走去时，提提突然用手摸着老师的脸颊说。
“提提你说吧老师听着呢。”
“我想回家。”
“好的，提提现在你就可以坐校车回家了。”
“我在家里一个人吃饭，吃完饭妈妈才回家陪我，晚上吃晚饭散会儿步，爸爸就要我睡觉了。”
“你是不是希望能跟爸爸妈妈多待一些时间？”
“嗯！”提提点点头。
“提提，那你要告诉妈妈，你需要她陪伴你。你告诉了她，妈妈就一定会做到的，因为妈妈是很爱你的。”
说完提提微微地点点头，顺从地上校车了。
提提不断地提出要求，老师满足他，但这些并不是他真正想要的，他想表达的是自己需要父母更多些时间的陪伴。
孩子有时会借着某个机会，宣泄隐藏在内心中的需求，在被倾听的过程中，孩子才能将这个需求疏导出来。如果在这个时候你能够耐心倾听他的话，那么你便会走进孩子的心灵；如果每一次你都能做到倾听，并且帮助他满足他的需要时，你会发现你能够与孩子进行心灵的交流，这样他便会更加信赖你。
当孩子哭泣时，你是否放下手中的忙碌关注孩子，与孩子进行爱的连接；当孩子恐惧时，你是否陪伴孩子一起面对他的恐惧，倾听他的恐惧；当孩子发脾气时，你是否调整好自己的情绪心平气和的面对他。问题往往隐藏在表象的背后，如果没有倾听，可能无法走进孩子内心。唯有倾听才能走进孩子的心灵，走进自己。
点评：成人与儿童的沟通是一件困难的事情。因为，儿童的表达因个性不同而多种多样。成人必须非常细心地倾听，才能知道儿童真正的需要。 点评人：霍维洮
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