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记者手记
早期教育非神童制造机
通过这几天的采访，我最大的感慨就是现在的孩子太幸福了，有这么好的物质条件，还能得到这么好的教育。我问我妈，我小时候是怎么对我进行早期教育的？妈妈说没教育，别磕着碰着就行了。
现在神童层出不穷，让家长们好像看到了自己孩子的未来。通常意义上的“神童”，一部分是早慧儿童，就是比常态儿童发育早些，但其后来的智力未必超过常人；另一部分则是很普通的儿童，只不过在识字、背诵等方面经过特殊训练，或掌握了一技之长如钢琴等而被誉为“神童”的，他们与真正意义上的神童与超常儿童是不一样的。超常儿童是智能高度发展的儿童，他们的智商都在140以上，只占儿童总数的2%~4%。早期教育努力造就的恰恰是聪明可爱、天真活泼的儿童，而不是小大人似的神童。
早期教育是造就神童的重要一环，人在幼年求知欲旺盛，好奇心、模仿力远胜于成年人，是接受教育的绝好时机，要使孩子成材，就必须抓紧这个时期的教育。但早期教育不能以培养神童为目的，只要对孩子成长有帮助就好了，千万不能强求，不然肯定会适得其反。一些家长担心对孩子进行早期教育会影响孩子身心健康。其实，只要遵循儿童心理和智力发展的客观规律，依照孩子各自的特点，采用科学的教育手段，不但不会影响孩子的健康，反而能培养出一个令人称叹的“神童”来。
近年来，随着早教概念的兴起，越来越多的培训机构盯上了儿童和婴幼儿教育市场，但这其中也是鱼龙混杂。很多家长特别重视早期教育，愿意带孩子去学习。不过家长们可要多个心眼儿，要选择那些证照齐全、有资质的培训班，否则不仅浪费了钱，还教坏了孩子。
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