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婴幼儿是怎样认识外部环境的？
良好的环境能促进小儿大脑的发育，因此，要使之能够尽早地认识外部环境。
认知与协调：
生后3周的小儿能注视物体，2个月两眼能随光移动，开始微笑；3个月认识母亲，4个月能微笑、大声笑、迎人笑。5个月能区别亲人与陌生人，向镜中人微笑，抚摸拥抱奶瓶，喜欢他人用手帕遮脸的游戏。 7~8个月会弯腰同镜中人亲昵、抚摸它、扑它，模仿别人的动作和发音，能听懂自已的名字，并能体会“不行”的意思，10~12个月会招手“再见”，会将物品递给妈妈或其它人，穿衣服时能够配合，如伸袖等，试图自己穿袜子。1岁半时用语言或手势表示自已的要求，喜欢看图翻书。 2岁能用小勺进餐；3岁会穿鞋；4~5岁可接受读书写字的教育。
情绪与情感
新生儿有愉快和不愉快的感觉；7~8个月喜欢母亲抱，当看见母亲抱别人的小孩时会不高兴。
认知自己
1岁以前小儿能认识自己的存在；2岁开始能把自己从客体转移到主体；2~3岁可表现出自尊心，怕羞等；学龄前期害羞心理明显，同时又表现出浓厚的好奇心，不断地提问，此时家长要多加引导，可开发智力。
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