孩子语言外在的表现现象

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　　3. 父母能够观察到的0-12个月孩子语言外在表现现象？

　　孩子从8个月至之后的几个月里，是实现未来语言外在表现的关键。这时婴儿开始辨音、发音以及把意义与词汇对应起来，到2岁左右，他们的小嘴巴“吧嗒”、“吧嗒”的与父母沟通的声音就会响彻在家里的每个角落了。

　　父母所能观察到的0-12个月孩子语言外在表现现象;
 

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婴儿语言外在表现现象

新生儿

哭喊。

一个月

发出轻柔的声音；

辨认父母的声音并发展到爱听他们的声音。

二个月

有刺激，能发声；

尝试模仿短促的元音。

三个月

发出喃喃声或通过哭喊来表达自己的情感；

在肢体的帮助下，开始想和身边的人用语言交流，试着发出连续的声音；

能迅速找到声源。

四个月

发出咯咯的笑声，开始尝试呀呀学语。

五个月

能发出叫喊声；

开始试着把不同的音连发；

能做简单回答性的动作。

六个月

能听到大部分各种大小不同的声音，并能清楚地分辨它们；

能分辨和蔼和严肃的声音。

七个月

再熟悉的环境里不断地呀呀学语，在陌生的环境里则通常保持沉默；

对反映句子连接的音的起点和停顿很敏感；

会重复某音节，跟随成人模仿发双音。

八个月

对着熟悉的玩具或事物发声，以表达自己情绪；

能理解简单的语意；

试着发出越来越多的连音。

九个月

可以说多个不同的音节；

能认识简单的物品和听指令作简单的动作；

把母语分门别类，使得分辨声音更容易。

十个月

对身边不同的人采用不同的语调，经常对亲近的人使用更高的语调；

能听从简单的指示；

可以喋喋不休自言自语。

十一个月

能发出任何音，发出真正的词，一般是名词；

用简略的字词表达意思。

十二个月

能说2—3个词，有些孩子甚至说得更多；

能了解和使用简单的指示代词（如这，那）。

　　在这个期间，孩子能否实现良好的语感驱动，取决于以下几个关键要素：

　　父母，特别是妈妈对孩子直接说话的数量；

　　对孩子说话的方式；

　　说话时使用的声调；

　　妈妈的性格；

　　孩子的成长环境；

　　孩子采集信息环境的关注。

　　我们发现，不同的父母给孩子塑造的语言环境和家庭使用的语言词汇数量差异很大。

　　研究者们的发现令人惊异，父母早年给孩子创造的语言环境对孩子将来有巨大而持久的影响。首先，那些接触过更多词汇，置身于更好的语言环境的孩子，他们的词汇更丰富，能理解的词汇更多，因而对语言的掌握也更出色。因此我们说，早起对孩子进行良好的语感驱动会为孩子未来正确而良好的语言外在表现、良好的社会沟通能力、极强大的数学理解和语言理解表达等方面打下坚实的基础。

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